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为深化医学教育改革，积极响应本科教育教学审核评估对“强化实践教学环节、提升人才培养与临床需求契合度”的要求，落实新版人才培养方案中“强化临床思维与实践能力培养”的目标，临床医学院在暑期组织2022、2023、2024级临床卓越医生班级学生赴第一、第二附属医院开展小学期“早临床”实践活动。

卓越医生班级小学期“早临床”集中实践

活动伊始，医院的教学团队带领学生开启“医院探秘之旅”。从门诊大厅到急诊中心，从医技科室到住院病区，老师们边走边讲，详细介绍医院的发展历程、科室特色、标准化诊疗流程及先进医疗设备的临床应用。

参观医院整体布局

门诊实践中学生们以小组为单位跟随带教老师“出诊”。在诊室里，他们认真学习问诊技巧、门诊病历书写，并在老师指导下尝试为患者测量血压，在实践中体会临床诊疗的严谨性。

门诊实践

住院部实践则让学生深度融入病房工作节奏。早晚查房时，他们仔细聆听病情分析，记录诊疗方案；病例讨论会上，他们倾听医护人员对疑难病例的探讨，学习临床思维的构建方法。

住院部实践

医院技能中心通过模拟病人、仿真模型等对学生病史采集、体格检查、基本操作等技能进行了全面培训与考核，让学生得以在逼真场景中开展实操训练。

临床技能培训与考核

学生们围绕“早临床的收获与思考”展开交流，2210班梁馨月表示，老师们带我们问诊、查体，让课本上冷冰冰的文字有了温度，变成了一个个生动鲜活的真实病例。通过本次实践，我对临床医生的工作有了更加深入的了解，切实体会到了“健康所系、性命相托”背后所饱含的信任的力量。2311班熊良堃说：“这次实践让我把书本上的理论知识和临床实践联系了起来，更深刻体会到作为一名医务工作者所承担的责任和使命。在未来的学习和工作中，我会以更饱满的热情和严谨的态度，不断提升自己，为医学事业贡献力量。”2412班王皓然说：“早临床”实践虽仅有短短数日，却如同一扇窗，让我得以从课本中枯燥的理论世界窥见真实临床的丰富模样，每一个片段都深深烙印在脑海中，值得细细回味与思索，让我对医学的理解更加立体而深刻。”

此次“早临床”实践活动通过理论与实践的深度融合，有效激发了学生的学习主动性，打破了“重理论轻实践”的壁垒。今后，临床医学院将持续优化小学期“早临床”培养模式，为培育更多高素质卓越医生搭建更广阔的平台。

（供图：卓越班学生 审核：杨蕙宇）